Les élèves de Terminale C et de Première à la découverte de la physique des particules
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Le 19 février, les élèves de Terminale C (classe scientifique) ainsi que quelques élèves de Première ont participé à une masterclasse de physique des particules organisée par l’IJCLab, sur le campus scientifique de Paris-Saclay.
Cette journée, organisée dans le cadre des masterclasses internationales liées au CERN, a permis aux élèves de découvrir concrètement l’univers de la recherche en physique fondamentale.
Le programme était particulièrement riche. Les élèves ont tout d’abord assisté à une introduction aux particules élémentaires, afin de mieux comprendre la structure de la matière et les grandes questions qui animent la physique contemporaine.
Ils ont ensuite pu échanger directement avec des chercheurs du laboratoire, qui leur ont présenté leur parcours et les différents métiers de la recherche scientifique. Ce temps d’échange a permis aux élèves de poser leurs questions et de découvrir les réalités du travail dans un grand laboratoire international.
La journée s’est poursuivie par la visite d’un accélérateur de particules, occasion de découvrir les infrastructures expérimentales utilisées pour explorer la matière à des énergies extrêmement élevées.
Le moment central de la journée a consisté en une étude de cas sur ordinateur : les élèves ont analysé des images réelles de collisions de particules enregistrées dans le détecteur LHCb, l’une des grandes expériences du Large Hadron Collider. À partir de ces données, ils ont tenté d’identifier différentes particules produites lors de collisions à haute énergie, comme de véritables physiciens.
Plusieurs élèves ont également présenté leurs analyses à l’oral, un exercice particulièrement formateur qui leur a permis d’expliquer leur raisonnement scientifique.
La journée s’est conclue par une visioconférence en anglais avec d’autres lycées européens et de jeunes chercheurs travaillant au CERN. Les participants ont pu comparer leurs résultats et proposer une synthèse de leurs observations, dans un cadre international et scientifique.
Cette immersion au cœur de la recherche a constitué une expérience particulièrement stimulante pour les élèves, qui ont pu découvrir de manière concrète comment se construit aujourd’hui la connaissance scientifique.
